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| 國內第一本生命教育之學術刊物，歡迎賜稿共同關懷與探討！ | |
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本刊歡迎與生命教育相關且未曾出版之原創性論文稿件，文稿類型分為五類：專題論文、研究論文、評論論文、研究紀要、書評；另主題領域含括：
一、「終極關懷領域」：
人生哲學、生死學、生物哲學、哲學人學、宗教研究、宗教交談、宗教與哲學及其他學科之跨科際對話等相關議題。
二、「倫理思考領域」：
後設倫理學、規範倫理學、應用倫理學、專業倫理學及各種新興倫理議題。
三、「人格與靈性發展領域」：
人格心理學、應用心理學、東方宗教修行理論、基督宗教靈修學等相關議題。
四、「生命教育理論與實踐領域」：
生命教育理論創新、生命教育政策制訂、生命教育課程與教學研究等相關議題。 |
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| 規劃中專輯主題： |
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生命教育相關專題論文(Target article)、研究論文(Research article)徵稿：（全年收稿，隨到隨審） |
| 談到生命探索與根本的生命意義等議題，本刊聚焦於人為何而活、人應如何生活與人如何才能活出應活的生命此「人生三問」。這涉及人活著的終極目的與意義、人的道德思考、道德生活，以及道德實等層面，並將這些重要的生命課題轉化為教育內涵的深度探討。本卷期將以不分主題方式，接受終極關懷、倫理思考、人格與靈性發展、生命教育理論與實此四類主題之文徵稿，歡迎各學界專家就上述四類主題領域，提出跨宗教、跨學科與跨立場的相關論述，踴躍賜稿。 |
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「病人自主權利法」專輯
專題論文(Target article)、研究論文(Research article)徵稿：（預計收稿至2019年6月底） |
| 各界期待的亞洲第一部完整保障病人知情、選擇與決定權以及特殊拒絕醫療權的法律《病人自主權利法》將在2019年正式上路施行。本專題希望針對《病人自主權利法》所涉及到的種種課題進行探究。首先，實務上，該法對國內病人自主權之衝擊為何？如何影響病人之醫療決策？該法的施行是否會遇到什麼瓶頸或問題？其次，理論上，特殊拒絕醫療權在歐美已被廣泛接受，但在保護生命與保障自主之間應維持怎樣的平衡？道德與法理的論證可以如何強化，使其社會接受度能有所提高？針對以上諸問題，歡迎各界學者專家，從倫理、憲法、法理、比較法或臨床實務角度，提出跨宗教、跨學科與跨立場的相關論述，敬請踴躍賜稿。 |
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「安樂死」專輯
專題論文(Target article)、研究論文(Research article)徵稿：（預計收稿至2019年12月底） |
安樂死（euthanasia）意指他人為減輕病人痛苦而採取特定方式結束病人生命的作法，其倫理爭議在醫學倫理領域中是個古老問題。基本上，安樂死具有積極與消極之分，積極指他人透過「作為」使病人死亡，而現今常見的撤除維生醫療即屬消極安樂死，是他人透過「不作為」產生病人死亡的結果。另一個相似的概念是醫師協助自殺，這是由醫師提供方法、病人本身執行動作讓自己死亡的方式。
儘管臺灣已公布《安寧緩和醫療條例》（2000）與《病人自主權利法》（2016），國內仍存在要求安樂死的聲音，84歲癌末媒體人傅達仁於2016年底上書總統請求通過「安樂死法案」即是一例，顯見此議題的重要性。為了從倫理、醫學、法律等方面提供綜合評述，本次專輯將針對安樂死議題，邀請相關領域研究者踴躍賜稿，促進我國對此議題的關注與討論。 |
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「實驗教育中的生命教育」專輯
專題論文(Target article)、研究論文(Research article)徵稿：（預計收稿至2020年5月底） |
| 2014年末臺灣立法院完成《實驗教育三法》立法後，數年之間各地出現實驗教育大爆發，而遠在實驗教育法源《教育基本法》誕生之前，臺灣已陸續出現諸如人本教育基金會森林小學、全人中學、種籽小學、華德福小學、道禾學校、自主學習實驗計畫等另類教育倡議或組織，強烈主張教育應回歸受教者「主體性」、「人的自為目的」、「兒童本位」（Von-Kinder-Aus）、「自主學習」等教育哲學精神。換言之，全人教育（holistic education）隱然成為推動教育改革的默契共識，這些實驗教育先驅對於教育實踐關懷生命的完整性成長發展，也構成當前國民教育新課綱實施重要的參照經驗來源。本專題因此規畫邀請對臺灣各類型實驗教育有研究暨實踐經驗的專家，以生命教育之理論與實踐為探究焦點，進行兼顧論述與敘說的專文撰寫，希冀最終足以呈現實驗教育百家爭鳴的多元精采現象，豐富生命教育理論與實踐之辯證內涵。 |
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| 本刊設有「雙向匿名審查制度」以維護期刊內容之嚴謹！ | |
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獲刊登者，將致贈優厚稿酬，誠摯歡迎海內外大學研究相關主題領域之學者踴躍賜稿。
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◎ 來稿請進入本刊投稿審查系統：http://jrs.edubook.com.tw/JLE/
聯絡人：符立穎小姐
電 話：﹝02﹞3366-1755 分機101
傳 真：﹝02﹞8369-2304（傳真前請先來電） |
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