嘉義大學數位學習設計與管理學系黃國鴻教授於2011年在SSCI期刊Journal of Geography上所發表的文章被美國地理教育學會選為最佳年度論文，今年10月初獲邀前往於德州舉辦的學會年會領獎，並發表此篇論文演講，廣獲與會人員好評，實至名歸。

美國地理教育學會(National Council of Geographic Education)成立於1915年，為美國歷史最久也最具影響力的學會。此學會定期修改制定地理課程標準並推廣於全美國的地理教學。學會每年舉辦一次研討會，有來自全球各地的地理教師與地理教育研究學者參加。今年在德州San Marcos所舉辦的年會規模盛大，計有三百多人參加並發表論文，同時有十多家相關的出版社與廠商參展。

該篇論文為黃教授執行數位典藏國家型計畫時，將地理資訊系統(GIS)整合於中小學地理教學之研究成果，其創新的研究設計獲得評審的一致肯定。傳統的教學網站大多使用選單式的內容架構，學習者如同閱讀書籍一般，點選章節內容進行學習。黃教授的研究設計是以地圖為主的網站介面，學習者操作滑鼠進行探究學習，地圖上的資訊會隨著使用者的控制而動態呈現。植基於認知負荷與探究學習理論上，研究結果顯示學習者除了有較佳的學習成效外，在問題解決上也採用較成熟的策略。相關的研究成果與教學資源可逕至網站上(http://gis2.etech.ncyu.edu.tw/)自由下載。

黃教授指出，新興科技的發展改變人們獲取資訊的習慣。舉凡網路、平板電腦、智慧型手機、地理資訊系統等科技，都被廣泛的使用於日常生活中。但是將這些科技應用於專業能力的學習，則需要學科專家與教學設計專家的合作，才能開發出適用於學習情境的數位學習系統。

黃教授並表示，隨著學校與企業界逐漸接受採用數位學習以彌補傳統教育訓練的不足，也帶動更多的研究議題與人才需求。未來將與其他學系合作，進行跨領域的應用研究，並積極與醫療院所、企業人力資源等單位合作，期將科技結合各領域的學科知識，以促進人力素質的提升與知識的傳播。