一、教育目標：

1. 培養優秀特殊教育教師。
2. 培養優秀特殊教育相關工作人員。

二、專業素養：

1-1 了解有關普教及特教教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。

1-2 了解我國普教及特教教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。

2-1 了解並尊重特殊需求學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。

2-2 了解並運用學習原理，以符合特殊需求學生個別學習需求與發展。

2-3 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。

3-1 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。

3-2 具備任教領域所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。

3-3 掌握社會變遷趨勢與議題，以融入特殊教育課程與教學。

3-4 應用多元教學策略、教學媒材及輔助科技，以促進特殊需求學生有效學習。

3-5 根據多元評量結果調整課程與教學，以提升特殊需求學生學習成效。

4-1 應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成特殊需求學生良好品格及有效學習。

4-2 應用輔導原理與技巧進行特殊需求學生輔導，以促進適性發展。

5-1 思辨與認同特教教師及特教相關工作人員專業倫理，以維護特殊需求學生福祉。

5-2 透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認特教教師及特教相關工作人員專業角色。

5-3 透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。